الرباط – ذكر تقرير حديث لليونيسيف أن ثلاثة من كل أربعة شبان في العالم يفتقرون إلى المهارات اللازمة للتوظيف ، والشباب المغربي ليس استثناءً.
صدر التقرير في 13 حزيران / يونيو من قبل لجنة التعليم باليونيسيف بعنوان “استعادة التعلم” ، والذي سلط الضوء على الفجوة في المعرفة والمهارات بين الشباب الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و 24 عامًا في البلدان منخفضة الدخل مقارنة بأقرانهم في البلدان المتقدمة.
وأضاف التقرير أنه في بلد واحد على الأقل من بين كل ثلاثة بلدان منخفضة الدخل ، فإن أكثر من 85٪ من الشباب “خارج المسار” في مهارات القراءة والرياضيات في المستوى الثانوي ، فضلاً عن اكتساب المهارات الرقمية والمهارات الخاصة بالوظيفة.
أشارت اليونيسف إلى أن الشباب المغربي يتمتع بشكل ملحوظ بمستويات متوسطة إلى منخفضة من إتقان المستوى الثانوي ، والمهارات الرقمية ، والوظيفة ، وريادة الأعمال. يمتد الاتجاه إلى المهارات القابلة للنقل ، بما في ذلك القدرات الحياتية والعاطفية والاجتماعية.
كان أداء المغرب مشابهًا لأداء الدول المجاورة ، الجزائر وتونس. لكن الشباب التونسي والجزائري أتقن مهارات ريادية أكثر تقدمًا من أقرانهم المغاربة.
على المستوى العالمي ، خُمسوا فقط من الشباب في جميع أنحاء العالم يسيرون على المسار الصحيح لتحقيق القراءة الثانوية والرياضيات ، والمهارات الرقمية القابلة للتحويل. وفي الوقت نفسه ، يمتلك ما يقرب من ربع الشباب مهارات خاصة بالوظيفة ، في حين أن ثلث الشباب على المسار الصحيح لاكتساب مهارات ريادة الأعمال.
وتعليقًا على النتائج ، قال مدير التعليم في اليونيسف ، روبرت جينكينز ، إن “غالبية الأطفال والشباب في جميع أنحاء العالم قد فشلوا بسبب أنظمتهم التعليمية ، مما تركهم غير متعلمين ، وغير ملهمين ، وغير مهرة – العاصفة المثالية لعدم الإنتاجية.”
جادل جينكينز بأن هذا يدعو إلى “الاستثمار في الحلول الفعالة من حيث التكلفة والمثبتة للتعلم السريع وتنمية المهارات لجيل اليوم والأجيال القادمة لمعالجة هذه الأزمة”.
استجابة للحاجة الملحة المتزايدة لهذه القضية ، أطلقت اليونيسف ساعة المهارات العالمية ، والتي تهدف إلى تتبع التقدم المحرز في اكتساب مهارات الشباب العالمية “لإعداد هذا الجيل للازدهار في المستقبل” ، قال المدير التنفيذي للجنة التعليم في اليونيسف ، ليسبيت ستير .
كما حثت وكالة الأمم المتحدة الدول على توفير تعليم جيد لمعالجة قضايا القراءة والكتابة والحساب ، مؤكدة أن غالبية الأطفال في سن العاشرة في البلدان المنخفضة والمتوسطة الدخل غير قادرين على قراءة وفهم نص بسيط.
جادلت اليونيسف ، بما أن الاحتفاظ بالمعرفة عملية تراكمية ، فإن الوصول إلى التعليم الجيد منذ الصغر في جميع البلدان هو المفتاح لخلق أجيال مستقبلية مبتكرة.
وخلص التقرير إلى أن “هذه المهارات الأساسية هي اللبنات الأساسية لمزيد من التعلم وتنمية المهارات”.
