الرباط – لطالما تم الاعتراف بالفوارق الاجتماعية كعامل رئيسي وراء التعليم والتحصيل العلمي للطلاب ، والمغرب ليس استثناءً من هذا الاتجاه.
ألقت دراسة جديدة من اللجنة العليا للتخطيط (HCP) في البلاد الضوء على العوامل الرئيسية التي تسبب عدم المساواة في التعليم. وبحسب التقرير ، فإن التوزيع الجغرافي والفقر هما العاملان الرئيسيان اللذان يؤثران سلباً على المساواة في التعليم في جميع أنحاء المغرب.
نظر البحث في نظام التعليم قبل المدرسي في البلاد ، وهو عامل يعتبر على نطاق واسع مهمًا في تحديد التحصيل التعليمي في المستقبل. تشير النتائج إلى أن الأطفال في المناطق الريفية هم أقل عرضة للوصول المبكر إلى رياض الأطفال من نظرائهم في المناطق الحضرية.
ووجد التقرير أن ما يقرب من 70٪ من رياض الأطفال في المغرب تتجمع في المناطق الحضرية ، مقابل 20٪ في المناطق الريفية ، وخلص إلى أن احتمالية التحاق أطفال الحضر بالمدارس أكثر 3.5 مرة من أطفال الريف.
وأوضح التقرير أن العامل المهم الآخر في التحصيل العلمي للأطفال في المغرب هو الخلفية الاجتماعية والاقتصادية للأسرة. بالإضافة إلى الدخل ، يعد التحصيل التعليمي لرئيس المنزل أيضًا عاملاً محددًا في التحصيل التعليمي للأطفال.
يُشار إلى أن الأطفال الذين ينتمون إلى أسر مع أب حاصل على شهادة تعليم عالي هم أكثر عرضة 2.9 مرة للوصول إلى رياض الأطفال مقارنة بالأطفال الذين لم يذهب والدهم إلى المدرسة من قبل ، وأكثر احتمالًا للالتحاق بالمدرسة بمرتين من الأطفال الذين كان والدهم قد التحق بالمدرسة الابتدائية فقط. التقرير.
تعد مهنة الوالدين أيضًا عاملاً قويًا في تحديد التحصيل العلمي للأطفال.
يظهر التقرير أن 16٪ فقط من أطفال الأسر الزراعية يذهبون إلى رياض الأطفال. يتجاوز العدد 85٪ للعائلات التي يكون رأسها من الشخصيات رفيعة المستوى في المناصب الإدارية.
